Vídeo:
PAULOV:Los perros habían asociado la comida a salivar y salivaban antes de presentarles la comida.
1º: Solo salivaban cuando veían la comida.
2ºDespues de varios intentos ya salivaba con el sonido porque lo relaciona con la comida.
APRENDIZAJE POR ACONDICIONAMIENTO CLÁSICO:
Aprendizaje asociativo,respuesta fisiológica ante un estímulo creado por Paulov.
Se puede condicionar-Esquema. EI-RI (E):estimulo (R):respuesta
EC-RC (I):incondicionada (C):condicionada
CASO:1
Un señor se cae de un barco (EI) y la (RI) es que ya tiene miedo al agua.
CASO:2
La madre quiere dejar de amamantar a su hijo de 4 años,pero el amamantar es muy especial para su hija.Para dejar de amamantarla la lee un cuento mientras amamanta a la hija ,así, finalemente la hija con escuchar el cuento ya esta feliz.
CASO:3
Una joven siempre espera a su novio a la salida de la universidad para que la recoja en coche, cuando lo ve siente gran felicidad. Al pasar un tiempo con tan solo escuchar un sonido similar al motor del coche del novio ya siente alegría.
APRENDIZAJE AGRESIVO:
Los niños ven una pelicula que un niño pegaba a una mñeca la tiraba y la bofeteaba, entonces los niños lo hacian en casa y se volvieron agresivos en cambio,los niños que no vieron la pelicula no presentaron estos comportamientos.
EXPERIMENTO DE 12 MONOS:
12 monos en una habitación con plátanos colgados,cuando cogían un mono un platano le caian una ducha de agua fria,entonces aprendieron que si cojen el platano se mojan, entraron nuevos monos y cuando iva a coger los platanos los monos viejos le pegaban una paliza por eso los nuevos aprendieron que no debian de cojer los platanos.
APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO:
Aprendizaje que el alumno emplea en su vida cotidiana.
Sirve para establecer relaciones conceptuales y proporcionalente experiencias variadas.
Atendiendo a las necesidades del alumno.
¿COMO?
Aprendizaje significativo
¿DONDE?
Se fundamentan en la experiencias previas en aprendizajes significativos anteriores.
Se producen en cualquier momento.
APRENDIZAJE POR ACONDICIONAMIENTO CLÁSICO:
Aprendizaje asociativo,respuesta fisiológica ante un estímulo creado por Paulov.
Se puede condicionar-Esquema. EI-RI (E):estimulo (R):respuesta
EC-RC (I):incondicionada (C):condicionada
CASO:1
Un señor se cae de un barco (EI) y la (RI) es que ya tiene miedo al agua.
CASO:2
La madre quiere dejar de amamantar a su hijo de 4 años,pero el amamantar es muy especial para su hija.Para dejar de amamantarla la lee un cuento mientras amamanta a la hija ,así, finalemente la hija con escuchar el cuento ya esta feliz.
CASO:3
Una joven siempre espera a su novio a la salida de la universidad para que la recoja en coche, cuando lo ve siente gran felicidad. Al pasar un tiempo con tan solo escuchar un sonido similar al motor del coche del novio ya siente alegría.
APRENDIZAJE AGRESIVO:
Los niños ven una pelicula que un niño pegaba a una mñeca la tiraba y la bofeteaba, entonces los niños lo hacian en casa y se volvieron agresivos en cambio,los niños que no vieron la pelicula no presentaron estos comportamientos.
EXPERIMENTO DE 12 MONOS:
12 monos en una habitación con plátanos colgados,cuando cogían un mono un platano le caian una ducha de agua fria,entonces aprendieron que si cojen el platano se mojan, entraron nuevos monos y cuando iva a coger los platanos los monos viejos le pegaban una paliza por eso los nuevos aprendieron que no debian de cojer los platanos.
APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO:
Aprendizaje que el alumno emplea en su vida cotidiana.
Sirve para establecer relaciones conceptuales y proporcionalente experiencias variadas.
Atendiendo a las necesidades del alumno.
¿COMO?
Aprendizaje significativo
¿DONDE?
Se fundamentan en la experiencias previas en aprendizajes significativos anteriores.
Se producen en cualquier momento.
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